عدد المدارس والمدرسين والطلاب حسب نوع المدارس التابعة لوزارة الشؤون الدينية، 2001-2009(تابع) 2001年至2009年按学校类型编列的宗教事务部所属学校的数目及师生数量(续) 教师共计
الخريجون النمساويون والأجانب(1) من المدارس الثانوية العليا، موزعين بحسب الجنس وصفوف التخرج لعام 1990 والفترة 1999-2003 高中毕业生 1999-2003年按学校类型和性别、1990年毕业班分列的奥地利和外国毕业生1
ثالثية مهنية لا يوجد (1) في عام 2006، جرى تفصيل الفئات لتشمل نائية (87) ونائية جدا (56) وعسيرة (3). 1 2006年，学校类型被细分为偏远地区（87）、非常偏远地区（56）和困难地区（3）。
168- أما نوعية التعليم فتعتمد على نوع المدرسة، وهذا يتوقف على مؤهلات المعلمين، ومتوسط الإنفاق على الفرد، والمناهج الدراسية، والامتحانات النهائية. 至于质量，这是由学校类型确定的，而学校类型取决于教师的资格、人均开支、课程和期终考试。
168- أما نوعية التعليم فتعتمد على نوع المدرسة، وهذا يتوقف على مؤهلات المعلمين، ومتوسط الإنفاق على الفرد، والمناهج الدراسية، والامتحانات النهائية. 至于质量，这是由学校类型确定的，而学校类型取决于教师的资格、人均开支、课程和期终考试。
ويبين الجدول 10-4 عدد الطلاب حسب الجنس ونوع المدرسة. ويبين الجدول 10-5 عدد الطلاب المسجلين على المستوى الثالث حسب الجنس. 表10.4是根据性别和学校类型分列的学生人数，表10.5是根据性别分列的高等教育注册学生人数。
وهذه التدابير يرتبط أحدها بالآخر وبنتائج الجزء الأول من هذا البحث (بما في ذلك الجنس، والانتماء (من عدمه) إلى جماعة من الأقليات ونوع المدرسة). 这些衡量是相互关联的并且与该研究第一部分的结果（包括性别、是否属于少数群体以及学校类型）相关。
وفي أستراليا، ينبغي أن يُدرَّس جميع التلاميذ باستخدام محتويات المناهج الدراسية المتفق عليها مهما كانت ظروفهم ونوع المدرسة التي يرتادونها أو موقع هذه المدرسة(). 澳大利亚的基本原则是，无论学生所处何种环境、学校类型或所处位置，所有学生都应受教于商定的课程内容。
ويؤدي التنوع الكبير في أنواع المدارس، ولا سيما مدارس المرحلة الثانوية، واختلاف مستويات الإنفاق على الفرد، ونوعية المعلمين والمناهج الدراسية، إلى تفاوت نوعية مردود الطلبة. 特别是在中学一级，学校类型有很大的差异，而且人均开支、教师质量和课程各异，因此毕业生的质量也不同。
وباﻹضافة إلى ذلك، يتبين من نتائج اﻻمتحانات الحكومية التي أجري لها تحليل حسب نوع المدرسة أن مدارس البنين فقط تسجل عادة درجات أفضل في امتحانات الثانويـة الحكوميـة. 17 此外，按学校类型对国家考试的分析传统上表明在中等教育的国家考试中只有完全是男生的学校才能得最高的分数。