ويشهد العديد من المنشآت الدراسية تدهور أوضاع المعلمين والطلاب والموظفين. 很多学校都存在教师、学生和工作人员觉得自己不幸福的问题。
وأكثر من 10 في المائة من أبناء بوتان تعساء (وأولئك هم الذين حققوا اكتفاءً في أقل من نصف المجالات). 超过10%的不丹人不幸福(达标领域不到一半)。
أحقًا تريد لأطفالك النضوج بهذا الوضع التعيس المُحتمل مع هذا الرجل البذيء؟ 你真希望你的孩子 在这个粗暴的人身[边辺]... 不幸福地成长吗?
وتشمل الأسباب الرئيسية للتعاسة الحرمان في مستويات المعيشة والصحة وانعدام الرفاه النفسي. 不幸福的主要原因包括生活水平和健康水平低下，以及缺乏心理健康。
ومن المثير للاهتمام أنه لم يُسجَل وجود تعساء في صفوف من حصلوا على الشهادات أو أكملوا دراساتهم العليا. 有趣的是，已经取得文凭或研究生学历的，没有不幸福的。
ليس هذا تحطيم عندما إلتقيت أنا و " ستان " لم نكن سعداء و الآن أجل 不是[总怼]是破坏 斯坦和我遇到时我们都是已婚 但我们并不幸福 现在好了
ويدرك العالم أجمع أن تزايد أوجه عدم المساواة يؤدي إلى تزايد الشقاء والاحتجاج والعنف، لا في البلدان الفقيرة وحدها بل في البلدان المتقدمة أيضا. 全世界都认识到，贫穷国家和发达国家的不平等状况日益严重，这造成不幸福、抗议和暴力行为日增。
وعاشت " نساء المتعة " الناجيات من الاستعباد الجنسي حياة مُرة غير مُرضية بسبب الفقر وانعدام أي نظام للدعم الاجتماعي. 生存下来的 " 慰安妇 " 十分贫困，而且被摒弃在任何社会支助系统之外，过着不幸福的和悲愤的生活。
وقد وُضِع المؤشر لخلق حوافز سياساتية للحكومة والمجتمع المدني والقطاع الخاص على زيادة المستوى العام للرفاه في بوتان، وذلك عن طريق (أ) زيادة النسبة المئوية للأشخاص السعداء؛ و (ب) الحد من الظروف غير الملائمة التي يعاني منها التعساء. 该指数旨在为政府、民间社会和私营部门提供政策激励，从而通过以下方式提高不丹的整体福祉：(a) 增加幸福者所占的百分比；(b) 减轻不幸福者的不满状态。
فالشباب الذين يعيشون في أسر مضطربة وغير مستقرة ولا تدعمهم عاطفيا أو الذين لا يشعرون بالسعادة وبالأمل نتيجة لحالتهم الاجتماعية والاقتصادية أو آفاق المستقبل قد يلجأون إلى المخدرات للتخفيف من وطأة الإجهاد والهروب من الوضع الذي يعيشونه. 感情上得不到支持或来自麻烦重重和不稳定的家庭的青年人或那些感到不幸福以及由于其社会经济地位或对前途的看法而感到毫无希望的青年人会转向药物，以减轻压力和逃避其现状。