1- يُيسَّر استعمال الأشخاص ذوي الإعاقة، بمساعدة من مقدمي الدعم، لغات الإشارة وطريقة برايل والاتصال عن طريق اللّمس واللغة المبسَّطة وطرق الاتصال المعززة والبديلة وغيرها من سبل وأشكال الاتصال المتاحة التي يختارونها بأنفسهم فيما يتعلق بالأنشطة المتصلة بعمل اللجنة. 应通过由支助方提供协助等办法，促进使用手语、布莱叶盲文、触摸资料、浅白语言、辅助和替代交流手段以及残疾人自行选择的其他无障碍交流方式，便利残疾人参加委员会的有关活动。
إتاحة إمكانية الوصول 1- يُيسَّر استعمال الأشخاص ذوي الإعاقة، بمساعدة من مقدمي الدعم، لغات الإشارة وطريقة برايل والاتصال عن طريق اللّمس واللغة المبسَّطة وطرق الاتصال المعززة والبديلة وغيرها من سبل وأشكال الاتصال المتاحة التي يختارونها بأنفسهم فيما يتعلق بالأنشطة المتصلة بعمل اللجنة. 应通过由支助方提供协助等办法，促进使用手语、布莱叶盲文、触摸资料、浅白语言、辅助和替代交流手段以及残疾人自行选择的其他无障碍交流方式，便利残疾人参加委员会的有关活动。
وتوفر المدارس المخصصة التعليم للتلاميذ الذين يعانون من إعاقة عقلية أو حسية أو جسدية والتلاميذ الذين يعانون من إعاقة في النطق، والتلاميذ ذوي الإعاقة المركبة، والتلاميذ المرضى والضعفاء في المرافق الصحية التي تستخدم الطرائق والوسائل والأشكال المتبعة في التعليم والتدريس المخصصين وحق الصُم والمكفوفين في التعليم مكفول بلغتهم من خلال التعليم بلغة الإشارة أو طريقة برايل. 特种学校利用特殊教育和教学方法、手段和形式教育有心理、感觉或身体障碍的学生、有语言障碍的学生以及在医疗机构的体弱有病的学生。 聋人和盲人也享有用其自己的语言即通过手语和布莱叶盲文接受教育的权利。