والصﻻت مع اليونسكو والبنك الدولي بالغة الوضوح، وثمة تعزيز لها في الوقت الراهن على الصعد العالمية واﻹقليمية والوطنية من خﻻل تقييم مدى توفير التعليم للجميع، وفي مجاﻻت موضوعية من قبيل الرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة. 同教科文组织和世界银行的联系是最明显的,目前正在全球、区域和国家各级,通过普及教育评估工作,以及在幼儿保育等专题领域加强这种联系。
وتنص القواعد المؤقتة لوزارة التعليم بشأن تقييم وإقرار التعليم الإلزامي على أنه ينبغي لمعدل تسجيل الفتيات البالغات سن الدراسة في المدارس ومعدل توقفهن عن الدراسة أن يستوفيا المعايير على صعيد المقاطعات، وهما يعتبران من بين المعايير المتعلقة بإقرار برامج التعليم الإلزامي. 教育部《关于义务教育评估验收暂行规定》中规定：适龄女童入学率、辍学率均应达到省级规定标准，并把它列入普及义务教育验收条件之一。
وثمة مثال صارخ على ذلك يتمثل في ضآلة الإشارة في آليات تقييم التعليم إلى الأفكار والمفاهيم المجسدة في الوثيقة الختامية لمؤتمر الأمم المتحدة للتنمية المستدامة المعنونة " المستقبل الذي نصبو إليه " (). 这方面的一个明显例子是教育评估机制很少提及联合国可持续发展会议题为 " 我们期望的未来 " 的成果文件所载的概念。
والهدف من وراء كل ذلك تمكين رياض الأطفال والمدارس من تعزيز التجربة والابتكار في هياكلها التعليمية. وأساليب التدريس فيها ومواد المناهج والتقدير التعليمي، بالإضافة إلى تقييم أعمال المدارس بما فيها العمل على تعزيز المساواة بين الجنسين. 所有这一切的目的是使幼儿园和学校能在其教学结构、教学方法、课程教材和教育评估以及学校工作评价，包括其促进两性平等的工作中，推广试验和创新。
44- اعتمدت بلدان عديدة نظم تقييم وطنية وسعت نطاق التقييم التعليمي للطلاب، وهي تبين كيف يمكن تطوير نظم للتقييم تقيّم التحصيل التعليمي، بشكل يتجاوز النهج الضيق المقصور على تعلم الرياضيات والمهارات اللغوية. 许多国家采用的评估系统是国家系统，拓宽了学生教育评估的范围。 它们表明评估系统如何才能发展到评估教育程度，超越了仅限于数学知识和语言能力的狭隘方法。
شرعت المكسيك في تنفيذ إجراءات غدا في إطارها استخدام الدراسات التشخيصية التي يوفرها نظام تقييم التعليم أمرا ضروريا لرسم السياسات الرامية إلى تحسين برنامج نوعية التعليم. (c) 改变一些标准化测试的设计并转换教师评估制度。 墨西哥正在开展行动，在其中使用了由教育评估体系提供的诊断分析，这些诊断分析是旨在改善教育质量日程的政策设计的根本要素。
أعلنت الدولة عام 1994 عن طرق تقييم وتمييز منجزات برنامج التعليم الإلزامي لتسع سنوات، الذي حدد أهدافا خاصة بشأن تعميم التعليم الإلزامي ومؤهلات المدرسين ونوعية التعليم وتمويل التعليم. 建立普及九年义务教育评估验收和表彰奖励制度。 1994年国家颁布了《普及九年义务教育评估验收办法》，对普及义务教育的程度、师资水平、教育质量、教育经费等方面规定了具体指标。
أعلنت الدولة عام 1994 عن طرق تقييم وتمييز منجزات برنامج التعليم الإلزامي لتسع سنوات، الذي حدد أهدافا خاصة بشأن تعميم التعليم الإلزامي ومؤهلات المدرسين ونوعية التعليم وتمويل التعليم. 建立普及九年义务教育评估验收和表彰奖励制度。 1994年国家颁布了《普及九年义务教育评估验收办法》，对普及义务教育的程度、师资水平、教育质量、教育经费等方面规定了具体指标。
ودُعيت محررة التقرير إلى عرض نتائج الاستعراض الذي أجرته على اليونيسيف والمشاركة في ندوة تتناول تقييمات التعلم الرئيسية التي أجريت في عام 2004، وذلك كجزء من عملية التفكير والتعلم ذات الصلة باستعراض منتصف المدة لخطة اليونيسيف الاستراتيجية المتوسطة الأجل. 报告的作者应邀向儿童基金会说明了她的审查结果，并参加2004年关于重大教育评估的研讨会，这是对儿童基金会中期战略计划作中期审查而开展的审议和学习过程的组成部分。
ويمكِّن مختبر أمريكا اللاتينية لتقييم جودة التعليم، وهو شبكة تضم مديري التقييم التعليمي ويرأسها وزراء التعليم في 15 بلداً وولاية نويفو ليون المكسيكية، من اتخاذ تدابير فعالة في مجال السياسة العامة من أجل تحسين التعلم وتقييم الأداء في تحقيق أهداف توفير التعليم للجميع بحلول عام 2015. 拉丁美洲教育质量评估实验室是教育评估主任组成的网络，由15个国家和墨西哥新莱昂州的教育部长主持；该网络推动了有效政策行动，以便改进到2015年实现全民教育目标方面的学习和业绩评估。