In general, researchers in the field focus on development of cognitive flexibility between the ages of three and five. بشكل عام، يركز الباحثون في المجال على المرونة المعرفية بين سن الثالثة والخامسة.
This is reflected in the integration of cognitive flexibility into educational policy regarding academic guidelines and expectations. وينعكس هذا في دمج المرونة المعرفية في السياسة التعليمية لكل ما يتعلق بالمبادئ التوجيهية والتوقعات الأكاديمية.
Cognitive flexibility is highly related with a number of these abilities, including inhibition, planning and working memory. فالمرونة الإدراكية ترتبط بشكل كبير بعدد من هذه القدرات، بما في ذلك التثبيط والتخطيط والذاكرة العاملة.
A variety of assessments are appropriate for distinguishing between different levels of cognitive flexibility at different ages. اتُخِدَت مجموعة متنوعة من التقييمات المناسبة للتمييز بين مستويات مختلفة من المرونة المعرفية وفقًا لمختلف الأعمار.
Cognitive flexibility and other executive function skills are crucial to success both in classroom settings and life. تعد المرونة المعرفية وغيرها من المهارات الوظيفية التنفيذية حاسمة للنجاح في كل من إعدادات الفصول الدراسية والحياة.
However, cognitive flexibility has been shown to be a broad concept that can be studied with all different ages and situations. ومع ذلك، فقد تبين أن المرونة المعرفية لها مفهوم واسع يمكن دراسته بكل الأعمار والحالات المختلفة.
Researchers have argued that cognitive flexibility is also a component of multiple classification, as originally described by psychologist Jean Piaget. لقد جادل الباحثون بأن المرونة المعرفية هي أيضًا أحد مكونات التصنيف المتعدد، كما وصفه عالم النفس الفرنسي جون بياجي.
Researchers have agreed that the A-not-B task is a simple task that effectively measures cognitive flexibility during infancy. كما اتفق الباحثون على أن مهمة خطأ المرحلة 4 هي مهمة بسيطة تقيس بشكل فعال المرونة الإدراكية للطفل خلال مرحلة الرضاعة.
Research has suggested that cognitive flexibility is related to other cognitive abilities, such as fluid intelligence, reading fluency, and reading comprehension. اقترحت الأبحاث أن المرونة المعرفية مرتبطة بقدرات معرفية أخرى، مثل الذكاء السائل والمتبلور، والفهم أثناء القراءة وطلاقة القراءة.
Studies conducted with people of various ages and with particular deficits have further informed how cognitive flexibility develops and changes within the brain. وقد مكنت الدراسات التي أجريت على أشخاص من مختلف الأعمار يعانون من عجز معين فهم كيفية تطور المرونة المعرفية وتغيرها داخل الدماغ.