In particular, without adequate technical support, it is difficult to develop and use e-learning and electronic documents to overcome time and space constraints. وبصفة خاصة، وبدون الدعم التقني الدقيق، يصعب تطوير مستندات التعليم الإلكتروني والمستندات الإلكترونية واستخدامها للتغلب على القيود الزمنية والمكانية.
The BBC College of Journalism was opened as an e-learning course series in June 2005, with Kevin Marsh as Executive Editor. وبالرغم من ذلك، فقد تم افتتاح كلية هيئة الإذاعة البريطانية كدورات تعليم إلكتروني في يونيو 2005, وكان كيفين مارش هو المحرر التنفيذي.
In contrast, the new e-learning places increased emphasis on social learning and use of social software such as blogs, wikis and podcast. وعلى النقيض من ذلك، زادت أماكن التعلم الإلكتروني الجديدة بالتركيز على التعلم الاجتماعي واستخدام البرامج الاجتماعية مثل المدونات والويكي و البودكاست.
On the basis of what agreed by each partner, tutoring will be the key factor of each e-learning action developed during the project. على أساس ما تم الاتفاق عليه بين الشركاء، سيكون التعليم هو العامل الرئيسي لكل إجراء تعليم إلكتروني يتم تطويره أثناء المشروع.
Unlike "traditional" e-learning approaches, microlearning often tends towards push technology through push media, which reduces the cognitive load on the learners. وخلافًا لمناهج التعليم الإلكتروني "التقليدية"، يميل التعلم المصغر غالبًا إلى تقنية تدفق البيانات عن طريق وسائط تقنية تدفق البيانات، والتي تقلل العبء المعرفي على المتعلمين.
The Internet, computers as well as E-learning provide new insights to effective training and can be adapted to fit different needs for different companies. فتقدم كلا من شبكة الإنترنت، وأجهزة الكمبيوتر و التعليم الإلكتروني رؤيا جديدة يمكن الاستفادة منها في التدريب الفعال والاحتياجات المختلفة لمختلف الشركات.
From an E-Learning 2.0 perspective, conventional e-learning systems were based on instructional packets, which were delivered to students using assignments, and then evaluated by the teacher. من منظور التعلم الإلكتروني، استندت نظم التعلم الإلكتروني التقليدية على رزم تعليمية، يتم تسليمها للطلاب لإنجاز الواجبات، ثم يتم تقييمها من قبل المعلمين.
From an E-Learning 2.0 perspective, conventional e-learning systems were based on instructional packets, which were delivered to students using assignments, and then evaluated by the teacher. من منظور التعلم الإلكتروني، استندت نظم التعلم الإلكتروني التقليدية على رزم تعليمية، يتم تسليمها للطلاب لإنجاز الواجبات، ثم يتم تقييمها من قبل المعلمين.
Newer generation web 2.0 services provide customizable, inexpensive platforms for authoring and disseminating multimedia-rich e-learning courses, and do not need specialised information technology (IT) support. توفر خدمات الجيل الجديد 2.0 على الويب منصات قابلة للتخصيص وغير مكلفة لتأليف ونشر دورات التعلم الإلكتروني الغنية بالوسائط المتعددة ، ولا تحتاج إلى دعم تكنولوجيا المعلومات المتخصصة.
Salmon developed a five-stage model of e-learning and e-moderating that for some time has had a major influence where online courses and online discussion forums have been used. طور سلمون نموذجًا من خمس مراحل للتعلم الإلكتروني والإسراع الإلكتروني كان لبعض الوقت تأثيرًا كبيرًا حيث تم استخدام الدورات التدريبية على الإنترنت ومنتديات النقاش عبر الإنترنت.