Since independence, the government focused on providing equal and free education for all through the rapid expansion of education resources to keep up with the demand. منذ الاستقلال عملت الحكومة على توفير التعليم المجاني و العادل للجميع من خلال التوسع في المصادر التعليمية لمواكبة الطلب المتزايد.
Because of the Soviet Union's emphasis on total access of education for all citizens, which continues today, the literacy rate is an estimated 99.4%. بسبب تركيز الاتحاد السوفياتي على وصول التعليم للجميع، السياسة المتبعة حالياً أيضاً في أوكرانيا، فإن معدل تعلم القراءة والكتابة يقدر بـ 99.4 ٪.
They submitted recommendations for the establishment of a general system of education for all Russian orthodox subjects from the age of 5 to 18, excluding serfs. وخلال هذا العهد تم تقديم توصيات بإنشاء نظام تعليمي شامل لِجميع الروس المسيحيين الأرثوذكس اللذين تتراوح أعمارُهم بين 5 و18 سنة، باستثناء الأقنان منهم.
The second boost to the development of ECCE was the adoption of the World Declaration on Education for All (EFA) in March 1990 in Jomtien, Thailand. أما في الدفعة الثانية لتنمية الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة كانت اعتماد الإعلان العالمي حول التعليم للجميع في مارس 1990 في جومتين ، تايلاند.
Seward also signed legislation to establish public education for all children, leaving it up to local jurisdictions as to how that would be supplied (some had segregated schools). ووقعت سيوارد أيضا تشريعات لإرساء التعليم العام لجميع الأطفال، وترك الأمر أمام السلطات المحلية فيما يتعلق بكيفية توفيره (كان البعض قد فصل المدارس) .
The United Nations Convention on the Rights of the Child (1988) and Millennium Development Goals (2000) promoted better access to education for all girls and boys and to eliminate gender disparities at both primary and secondary level. اتفاقية حقوق الطفل (1988) والأهداف الإنمائية للألفية (2000) الصادرتان من الأمم المتحدة عززا حصول البنات والأولاد على تعليم أفضل للقضاء على الفوارق الجنسية في المرحلتين الابتدائية والثانوية.
The Council directs and controls education for all ages from the pre-school level through the university level, including the "Education for a New Era" initiative which was established to try to position Qatar as a leader in education reform. يوجه المجلس ويتحكم في التعليم لجميع الأعمار من مرحلة ما قبل المدرسة من خلال المستوى الجامعي بما في ذلك مبادرة "التعليم من أجل عصر جديد" التي أنشئت لمحاولة وضع قطر كشركة رائدة في إصلاح التعليم.
Since its founding, the CDF has lobbied for passing legislation related to its goals including the Education for All Handicapped Children Act in 1975 (now known as the Individuals with Disabilities Education Act) and the Adoption Assistance and Child Welfare Act in 1980. منذ تأسيس المنظمة أكدت على أهمية قانون تعليم الأطفال المعوقين في عام 1975 (المعروف الآن باسم قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة ) وقانون المساعدة على التبني ورعاية الطفل في عام 1980.
Other notable organizations Israel is an active member of include the Education For All movement, the European Centre for Higher Education (CEPES), the World Heritage Committee (WHC), the International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property (ICCROM), and the International Council on Monuments and Sites (ICOMOS). المنظمات الأخرى البارزة التي إسرائيل عضو نشط فيها تتضمن حركة التعليم للجميع، والمركز الأوروبي للتعليم العالي، ولجنة التراث العالمي، والمركز الدولي لدراسة صون وترميم الممتلكات الثقافية، والمجلس الدولي للمعالم والمواقع.
Although the government declared that all children of the ages 5–16 can go to school, there are 7.261 million children out of school at the primary level in Pakistan, and 58% are female (UNESCO, Education for All Global Monitoring Report 2011). على الرغم من أن الحكومة أعلنت أن جميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 5-16 يستطيعون الذهاب إلى المدرسة إلا أن هناك 7261000 طفل انسحب من المدرسة في المرحلة الابتدائية في باكستان، و58٪ منهم إناث (اليونسكو، توفير التعليم للجميع تقرير الرصد العالمي 2011).