He then studied social sciences and management at the University of Konstanz, specializing in international management, and in 1975 studied history of art at the University of Bristol, in the United Kingdom. والتحق بجامعة كونستانز ليدرس الشؤون الإدارية وعلم الإدارة، مع التخصص في الإدارة الدولية، ثم في عام 1975، التحق بجامعة بريستول، بالمملكة المتحدة، حيث درس تاريخ الفنون.
Before taking up writing, May Murr taught several subjects at several universities and institutions in Lebanon such as the Lebanese University and the Lebanese Military School, in which she taught mathematics, literature, history, history of art and geography. المر تُدرّس مواضيع مختلفة في عدة جامعات ومؤسسات مثل الجامعة اللبنانية والمدرسة الحربية اللبنانية، كتدريس الرياضيات، والأدب، والتاريخ ، تاريخ الفن والجغرافيا.
An unsuspecting turn for the history of art criticism came in 1914 when Sigmund Freud published a psychoanalytical interpretation of Michelangelo’s Moses titled Der Moses des Michelangelo as one of the first psychology based analyses on a work of art. جاء تحول لا يدع مجالًا لتاريخ النقد الفني عام 1914 عندما نشر سيغموند فرويد تفسير التحليل النفسي لموسى مايكل أنجلو كأحد التحليلات المستندة إلى علم النفس من عمل فني.
It was only when the researcher and art historian, Jabra Ibrahim Jabra investigated the history of art education in the city of Amarah 1917-1958 that his name was found in the Register of Teachers in the school of Qal'at Saleh for 1916. وعندما قام الباحث والمؤرخ الميساني جبار الجويبراوي بإعداد دراسة عن تاريخ التعليم في مدينة العمارة 1917-1958 عثر علية في سجل جماعة المعلمين في مدرسة قلعة صالح عام 1916.
In her pioneering essay, Nochlin applies a feminist critical framework to show systematic exclusion of women from art training, arguing that exclusion from practicing art as well as the canonical history of art was the consequence of cultural conditions which curtailed and restricted women from art producing fields. تطبق نوشلين -في مقالها الرائد- إطارًا نقديًا نسويًا لإظهار الإقصاء المنتظم للنساء من التدريب الفني، معتبرين أن الاستبعاد من ممارسة الفن كان نتيجة للظروف الثقافية التي قلصت وحددت دور النساء في المجالات المنتجة للفن.