From critical literacy, critical library instruction approaches literacy as political and literacy instruction as a political act; thus, critical library instruction requires instructors to maintain awareness of power dynamics, identity intersections, and to challenge their own definitions of literacy in order to provide meaningful instruction to their particular students. من تعليم محو الأمية الحرجة، تعليمات المكتبة الحرجة تقترب من محو الأمية كالتعليم السياسي ومحو الأمية كفعل سياسي؛ وبالتالي فإن تعليمات المكتبة الهامة تتطلب من المدربين الحفاظ على الوعي بديناميكا السلطة، وتقاطعات الهوية، والطعن في تعريفاتهم الخاصة لمحو الأمية من أجل توفير تعليم مفيد لطلابهم.