بطريقة عملية

• More generally, Fish finds the idea of radical culture as an oppositional ideal in which context is continuously refined or rejected impracticable at best, and impossible at worst.
  وعلى نحو أكثر تعميمًا، يرى فيش أن فكرة الثقافة الراديكالية مثال معارض يتم من خلاله تبرير السياق أو رفضه باستمرار بطريقة عملية في أحسن الأحوال، ويكون مستحيلًا حدوثه في أسوئها.
• While constructionism has, due to its impetus, been primarily used in science and mathematics teaching (in the form of inquiry-based science), it is arguable that it developed in a different form in the field of media studies in which students often engage with media theory and practice simultaneously in a complementary praxis.
  وعلى الرغم من استخدام نظرية البنائية، نظرًا لقوتها الحافزية، بشكل أساسي في تدريس العلوم والرياضيات (في شكل علوم قائمة على التحقيق), لكن يمكن القول إنها تطورت بشكل آخر في مجال الدراسات الإعلامية والتي غالبًا ما يقوم خلالها الطلاب بدراسة نظرية الإعلام وممارستها في ذات الوقت، بطريقة عملية تكاملية.
• Generally, the knowledge or title must be passed in a traditional way, such as family knowledge shared through adoption, or through a master of that practice choosing a particular student who shows qualities desired for that practice, and teaching that student in a hands-on manner, in which they are able to absorb the core values and belief systems of the culture.
  وبوجه عام، فلابد من تمرير المعرفة أو العنوان بطريقة تقليدية، كما تتم مشاركة المعرفة الأسرية من خلال التبني، أو من خلال اختيار مدرس هذه الممارسة لطالب معين يتصف بالصفات المطلوبة لتلك الممارسة وتعليمه بطريقة عملية ومباشرة يمكن من خلالها امتصاص القيم الأساسية والنظم العقائدية للثقافة.