التعليم المهني

• Khoury was also committed to improving worker productivity, providing funds for vocational training and collaborating with the Ministry of Labor and Social Affairs on the modernization of the Dekwaneh accelerated vocational training center.
  مبدياً قلقه ازاء انتاجية العمال، قام بطرس الخوري بتمويل التعليم المهني وتعاون مع وزارة العمل والشؤون الاجتماعية اللبنانية على التحديث السريع لمركز التعليم المهني في الدكوانة.
• Examples include early childhood education, kindergarten through to 12th grade, two and four year colleges or universities, graduate and professional education, adult education and job training.
  وتشتمل الأمثلة على ذلك على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وروضة الأطفال حتى الصف الثاني عشر، والكليات أو الجامعات ذات العامين أو الأعوام الأربعة، والتعليم بعد التخرج والتعليم المهني، وتعليم الكبار، والتدريب على الوظائف.
• They also approved implementation of a pilot preschool program and the purchase of new reading textbooks, but failed to act on Collins' request for an additional $3.9 million to improve the state's vocational education system.
  كما وافق المشرعون على تنفيذ برنامج إرشادي قبل المدرسة، وشراء كتب مدرسية جديدة، ولكنهم رفضوا طلب كولينز للحصول على 3.9 مليون دولار لتحسين نظام التعليم المهني في الولاية.
• In a broad sense, professional development may include formal types of vocational education, typically post-secondary or poly-technical training leading to qualification or credential required to obtain or retain employment.
  بمعنى واسع، قد تشمل التنمية المهنية أنواعا رسمية من التعليم المهني، وعادة ما تكون مرحلة ما بعد الثانوية أو التدريب التقني المتعدد، مما يؤدي إلى التأهيل أو الاعتماد اللازم للحصول على العمل أو الاحتفاظ به.
• Integration of disciplinary fields has arisen as a response to the “increasing specialization of courses to meet the demands of technological progress, economic growth and vocational training” resulting in the development of ever narrower fields of study at tertiary level.
  وقد ظهر تكامل المجالات الانضباطية استجابة "لزيادة التخصص في الدورات للوفاء بمتطلبات التقدم التقني والنمو الاقتصادي والتعليم المهني" مما أدى إلى تطوير مجالات أكثر صغرًا من الناحية الدراسية على مستوى التعليم العالي.
• Integration of disciplinary fields has arisen as a response to the “increasing specialization of courses to meet the demands of technological progress, economic growth and vocational training” resulting in the development of ever narrower fields of study at tertiary level.
  وقد ظهر تكامل المجالات الانضباطية استجابة "لزيادة التخصص في الدورات للوفاء بمتطلبات التقدم التقني والنمو الاقتصادي والتعليم المهني" مما أدى إلى تطوير مجالات أكثر صغرًا من الناحية الدراسية على مستوى التعليم العالي.
• Years ago, a Canadian Deputy Prime Minister informally surveyed scores of non-economists, both highly educated professionals and common sense people on the street and found that not one of them had an accurate understanding of how money is created.
  قبل سنوات , وهو نائب رئيس الوزراء الكندى غير رسمية مسح عشرات المنظمات غير الاقتصاديين , سواء على مستوى عال من التعليم المهنيين والفطرة السليمة على الناس في الشارع ووجد أن لا أحد منهم قد فهم دقيق كيفية خلق النقود.
• Innovations that enabled better control of ecologies or social dynamics or resulted in a coherent (though not necessarily scientifically accurate) understanding of these dynamics are likely to be retained across generations as cultural artifacts (e.g., books) and traditions (e.g. apprenticeships).
  أما الابتكارات التي أتاحت إمكانية التحكم بصورة أفضل في البيئات أو الديناميات الاجتماعية أو أثمرت عن فهم مترابط (وإن لم يكن بالضرورة دقيقًا من الناحية العلمية) لهذه الديناميات فمن المرجح بقاؤها عبر الأجيال، كالأعمال الفنية الثقافية(مثل الكتب) والتقاليد (مثل التعليم المهني).
• He previously served as executive director at Carnegie Forum on Education and the Economy; president at the National Board for Professional Teaching Standards; associate director at the National Institute of Education, U.S. Department of Education; and a professor of education at the University of Rochester.
  وقد عمل مسبقًا كمديرٍ تنفيذي في منتدى كارنجي لشئون التعليم والاقتصاد؛ ورئيسًا في الهيئة القومية لمعايير التعليم المهني، ومساعد مدير في المعهد القومي للتعليم في وزارة التعليم الأمريكية؛ فضلاً عن كونه أستاذًا للتعليم في جامعة روتشستر.
• In Minnesota, an intermediate school district is a special designation applied to a school district formed as a cooperative effort of two or more school districts "offering integrated services for secondary, post-secondary and adult students in the areas of vocational education, special education, and other authorized services."
  تعد المنطقة التعليمية المتوسطة في ولاية مينيسوتا تكليفًا خاصًا ينطبق على منطقة تعليمية تشكلت كجهد تعاوني بين منطقتين تعليميتين أو أكثر و"تقدم خدمات متكاملة للطلاب في المرحلة الثانوية وبعدها والطلاب البالغين في التعليم المهني والتعليم الخاص والخدمات المرخصة الأخرى."