Physics education or physics education research (PER) refers both to the methods currently used to teach physics and to an area of pedagogical research that seeks to improve those methods. (ديسمبر 2018) تشير عبارة تعليم الفيزياء إلى كلتا الطريقتين المستعملة حالياً لتدريس الفيزياء وإلى مجال الأبحاث التربوي والتي تهدف إلى تحسين هذه الطرق.
At the same time she was, from 2008 to 2012, also at the Pedagogical University of Tyrol, where she was jointly responsible for teaching at the Centre for human sciences. وكانت في الفترة من 2008 إلى 2012 ، في جامعة تيرول التربوية ، حيث كانت مسؤولة بشكل مشترك عن التدريس في مركز العلوم الإنسانية.
This pedagogical knowledge also involves a growing understanding of content choice and pedagogy that views language learning as communication, performance in tasks, student-centered instruction, attention to accuracy and message. وتنطوي هذه المعرفة التربوية أيضاً على فهم متزايد لاختيار المحتوى والتربية التي تنظر لتعلم اللغة كتواصل، أداء المهام، التعليم الذي يركز على الطالب، والاهتمام بالدقة والرسالة.
Pedagogical patterns are high-level patterns that have been recognized in many areas of training and pedagogy such as group work, software design, human computer interaction, education and others. (يونيو 2013) الأنماط التربوية هي أنماط رفيعة المستوى تم الاعتراف بها في العديد من مجالات التدريب والتربية مثل العمل الجماعي وتصميم البرمجيات والتفاعل الإنساني الحاسوبي والتعليم وغيرها.
In Imperial Russia a prominent developer of the field was Aleksandr Nechayev (Александр Петрович Нечаев) in St. Petersburg, who in 1901 created the laboratory of experimental pedagogical psychology. في الإمبراطورية الروسية كان هناك مطور بارز في هذا المجال هو ألكسندر نيتشايف (Александр Петрович Нечаев) في سانت بطرسبرغ الذي أنشأ عام 1901 مختبر علم النفس التربوي التجريبي.
In other words, service specifications are e-learning activities aligned with the e-learning pedagogical models and the instructional strategies". العمل غير المباشر مع أنظمة التعلم الإلكتروني ، وفي الوقت نفسه ، توفر الأنظمة الخدمات وفقًا لاستراتيجيات الأنشطة المحددة ، وبعبارة أخرى ، فإن مواصفات الخدمة هي أنشطة التعلم الإلكتروني المتوافقة مع النماذج التعليمية الإلكترونية والاستراتيجيات التعليمية ".
She then graduated from the Pedagogical Academy of Vorarlberg in Feldkirch and her Lehramt training in Vienna for primary and secondary schools in the subjects of German and history. التحقت بمدرسة ابتدائية في دورنبيرن ، تخرجت بعد ذلك من الأكاديمية التربوية في فورارلبرغ في فيلدكيرخ وتم تدريبها في ليرامت في فيينا للمدارس الابتدائية والثانوية في موضوعات الألمانية والتاريخ.
In this field, pedagogical content knowledge can be considered a “developmental construct” initiated in pre-service teacher education programs and continued through in-service classroom experiences or “knowledge in action”. في هذا المجال، يمكن اعتبار معرفة المحتوى التربوي بأنه "بناء تنموي" بدأ في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة واستمر من خلال الخبرات في الفصول الدراسية أثناء الخدمة أو " المعرفة في العمل".
Classic works, such as the Story of Sinuhe and Instructions of Amenemhat, were copied by schoolboys as pedagogical exercises in writing and to instill the required ethical and moral values that distinguished the scribal social class. كان طلبة المدارس يقومون بنسخ الأعمال الكلاسيكية مثل قصة سنوحى ووصايا أمنمحات، كتمارين تربوية على الكتابة ولغرس القيم الأخلاقية والمعنوية اللازمة والمميزة لطبقة الكتبة الاجتماعية.
While some other educational reformers of the period such as Mary Wollstonecraft argued for co-educational instruction, Trimmer was opposed to such pedagogical changes; she believed in educating the sexes separately. في حين دعا بعض المصلحين التربويين في تلك الفترة -مثل ماري ولستونكرافت- إلى التعليم المُختًلًط، لكن تريمر كانت تُعارض مثل تلك التغيرات التربوية، وكانت تُؤمن بأنه يجب أن يتلقى كلا الجنسين تعليمه على حدة.