While it is possible to use a standardized test without letting its contents determine curriculum and instruction, frequently, what is not tested is not taught, and how the subject is tested often becomes a model for how to teach the subject. فبينما أنه من الممكن استخدام اختبار القياس من دون السماح لمحتواه تحديد المناهج وطرق التدريس، إلا أنه غالبا، ما لا يتم اختباره لا يُدَرَّس، وكيفية اختبار الموضوع غالبًا ما تصبح نموذجا لكيفية تدريس هذا الموضوع.
Some high-stakes tests may be standardized tests (in which all examinees take the same test under reasonably equal conditions), with the expectation that standardization affords all examinees a fair and equal opportunity to pass. تكون بعض الاختبارات ذات المخاطر العالية عادة اختبارات قياسية (حيث تفرض هذه الاختبارات على جميع من يخضع لمثل هذه الاختبارات فرصًا وظروفًا متساوية وعادلة)، ويُنتظر من مثل هذه الاختبارات الموحدة؛ أن تتيح لكل المشتركين فرصة عادلة ومتساوية في عبور واجتياز هذه الاختبارات.
Although standardized testing is seen as a valid way for measuring content knowledge and progress in areas such as math and reading at the primary level there is much dispute within the scientific community on how to measure the progress of scientific knowledge. وعلى الرغم من أن الاختبار القياسي يعد طريقة صالحة لقياس المعرفة بالمحتوى والتقدم في مجالات مثل الرياضيات والقراءة في المرحلة الابتدائية، فهناك خلاف كبير بين الأوساط العلمية حول كيفية قياس التقدم في المعرفة العلمية.
Since its establishment, the center has made outstanding accomplishments in the preparation and formulation of standardized testing in various educational and professional fields that has been published in annual reports, which is part of the center’s strategy of clarity, transparency and communication with various segments of society. منذ تأسيسه حقق المركز إنجازات متميّزة في إعداد وصياغة مقاييس واختبارات في مختلف المجالات التعليميّة والمهنيّة، ودأب على نشرها في تقارير سنويّة، ضمن استراتيجيّته في الوضوح والشفافيّة والتواصل مع مختلف شرائح ومؤسسات المجتمع.
A 2015 study published in the journal of Psychology in Schools found no sex differences on standardized testing of achievement except a small persistent female advantage in reading and large female advantage in writing among a nationally representative sample of 1,574 6–21 year old participants. دراسة عام 2015 نشرت في مجلة "علم النفس في المدارس" وجدت عدم وجود فروق بين الجنسين في اختبار موحد للإنجاز باستثناء ميزة الإناث الثابتة الصغيرة في القراءة والميزة النسائية الكبيرة في الكتابة بين عينة ممثلة وطنياً من 1574 مشاركاً أعمارهم من 6-21 سنة.
The questionnaire was originally created with the intent to preserve the exact wording of the questionnaire to provide a standardized test and to preserve its validity; the author of the ESS recommends that the administrator of the questionnaire does not discuss the results of the ESS with the subject until it is completed, as this may affect the subject's responses on the questionnaire. تم إنشاء الاستبيان في الأساس بغرض الحفاظ على الصياغة الدقيقة للاستبيان لتقديم اختبار موحد والحفاظ على صلاحيته؛ يوصى بأن مسؤول الاستبيان لا يناقش النتائج مع الموضوع حتى يتم الانتهاء منه، حيث قد يؤثر هذا على ردود الموضوع على الاستبيان.
They are very often required for math classes from the junior high school level through college, and are generally either permitted or required on many standardized tests covering math and science subjects; as a result, many are sold into educational markets to cover this demand, and some high-end models include features making it easier to translate a problem on a textbook page into calculator input, e.g. by providing a method to enter an entire problem in as it is written on the page using simple formatting tools. هي تقريبا مطلوبة بحاجة للمبتدئين في المرحلة الثانوية وحتى الجامعة ، وعموما هي مسموحة أو مطلوبة في الاختبارات القياسية التي تحتوي على مواد الرياضيات أو العلوم ؛ في النتيجة ، هناك الكثير منها يباع في الاسواق التعليمية لتغطية الطلب ، وبعض المدارس الراقية تتضمن نماذج تسهل من عملية كتابة المسائل على الحاسبة ، من السماح بترتيب العمليات الحسابية باستخدام الاقواس إلى التزويد بطريقة لكتابة المسألة كاملة في الحاسبة باستعمال ادوات التنسيق .