cognitive development أمثلة على

• Jean Piaget's theory of cognitive development describes how children represent and reason about the world.
  تصف نظرية جان بياجيه للتنمية المعرفية كيفية تمثيل الأطفال وتفسيرهم للعالم.
• And cognitive development area.
  و تطوير مجال المعرفة
• Our cognitive development evolves at that age and we start to form our own cultural identity.
  تطورنا المعرفي يبدأ بالتطور في ذلك العمر و نبدأ بتكوين هويتنا الثقافية
• Some of these effects, such as impaired cognitive development from an iron deficiency, are irreversible.
  بعض هذه الآثار، مثل ضعف التطور المعرفي من نقص الحديد، لا رجعة فيها.
• Piaget's theory of cognitive development is a comprehensive theory about the nature and development of human intelligence.
  تعتبر نظرية بياجيه في التطور المعرفي ، نظرية شاملة عن طبيعة الذكاء البشري وتطوره .
• To Piaget, cognitive development was a progressive reorganization of mental processes resulting from biological maturation and environmental experience.
  كان التطور المعرفي بنظر بياجيه إعادة تنظيم تصاعدي للعمليات العقلية الناتجة عن النضج الحيوي والخبرات البيئية.
• For years, sociologists and psychologists have conducted studies on cognitive development or the construction of human thought or mental processes.
  لسنوات عديدة، أجرى علماء الاجتماع وعلماء النفس دراسات حول التنميّة المعرفيّة أو بناء الفكر الإنسانيّ أو العمليّات العقليّة.
• The relation of brain development and cognitive development is extremely complex and, since the 1990s, has been a growing area of research.
  العلاقة مابين النمو العقلي و النمو المعرفي معقدة للغاية, منذ ال1990 حازت على اهتمام الأبحاث فأصبح مجال خصب لدراسته.
• Each of these chapters focuses on a particular stage of cognitive development and the set of cognitive tools that people use at these stages.
  يسلط كل فصل منهم الضوء على مرحلة معينة من التطور المعرفي ومجموعة الأدوات المعرفية التي يستخدمها الأشخاص في تلك المراحل.
• William G. Perry, Jr. (1913 – January 12, 1998) was a well-known educational psychologist who studied the cognitive development of students during their college years.
  بيري الابن (1913 – 12 يناير 1998)- هو عالم نفس تربوي الذي درس التنمية المعرفية للطلاب خلال سنوات دراسته الجامعية.
• Symbolic thought is a representation of objects and events as mental entities or symbols which helps foster cognitive development and the formation of imagination.
  التفكير الرمزي هو تصوير للأشياء والأحداث على هيئة كيانات عقلية أو رمزية مما يساعد على النمو المعرفي و التشكيل التخيلي .
• Some observers have argued that malnutrition during the first six months of life harms cognitive development much more than malnutrition later in life.
  وقد جادل بعض المراقبين بأن سوء التغذية خلال الأشهر الستة الأولى من الحياة يضر بالتنمية المعرفية أكثر بكثير من سوء التغذية في وقت لاحق من الحياة.
• The process of cognitive development described by Engels is today known as gene-culture coevolution or the dual inheritance theory, and is widely accepted among biologists.
  إن عملية التطور المعرفي التي وصفها إنجلز تعرف اليوم بالتطور الجيني-الثقافي المشترك أو نظرية الوراثة المزدوجة، وهي مقبولة على نطاق واسع بين علماء الأحياء.
• A 2007 study found that augmenting a center-based program with weekly home visits by a special education teacher improved cognitive development and behavior.
  حيث أظهرت دراسة أجريت عام 2007 أن مضاعفة البرنامج القائم على المركز مع الزيارات المنزلية الأسبوعية من قبل مُعلم التربية الخاصة أدت إلى تحسين التطور والسلوك المعرفيين.
• While at Harvard, he developed his theory of the intellectual and cognitive development of college-age students through a 15-year study during the 1950s and 1960s.
  بينما كان في جامعة هارفارد، طور نظريته حول والتنمية المعرفية والفكرية حول طلاب الجامعات من خلال دراسة استمرت 15 عاما بين خمسينيات وستينيات القرن العشرين.
• Moreover, Piaget claimed that cognitive development is at the center of the human organism, and language is contingent on knowledge and understanding acquired through cognitive development.
  وأيضاً؛ فقد ادّعى بياجيه أن التطور المعرفي يكون في وسط الكائن البشري، وأن اللغة تتوقف على المعرفة، وأن الفهم يُكتسب من خلال التطور المعرفي.
• and that needs a very different emotional and cognitive development and that's what the early sensitivity is about and parenting is almost, quite unconsciously a system for passing on that experience to children... of the kind of world they are in.
  ويكون الأمان متعلقاً بحسن علاقتك بالآخرين... وهذا بحاجة الى تطور عاطفي وعقلي مختلف كلياً
• A major controversy in cognitive development has been "nature versus nurture", that is, the question if cognitive development is mainly determined by an individual's innate qualities ("nature"), or by their personal experiences ("nurture").
  كان الجدل الكبير في النمو المعرفي هو " الطبيعة و التنشئة ", والسؤال الذي يطرح هو عما إذا كان النمو المعرفي يقاس بناءاً على الصفات الفطرية للفرد "الطبيعة ", أو عن طريق تجاربهم الشخصية "التنشئة" .
• A major controversy in cognitive development has been "nature versus nurture", that is, the question if cognitive development is mainly determined by an individual's innate qualities ("nature"), or by their personal experiences ("nurture").
  كان الجدل الكبير في النمو المعرفي هو " الطبيعة و التنشئة ", والسؤال الذي يطرح هو عما إذا كان النمو المعرفي يقاس بناءاً على الصفات الفطرية للفرد "الطبيعة ", أو عن طريق تجاربهم الشخصية "التنشئة" .
• Using characteristics of knowledge and reasoning and developmental mechanisms, cognitive and social stages are defined by way of Piaget's theory of cognitive development which describes developmental stages that are mastered as children obtain the ability to cognitively interpret mediated messages.
  باستخدام خصائص المعرفة والاستدلال والآليات التنموية ، يتم تحديد المراحل المعرفية والاجتماعية من خلال نظرية بياجيه للتطور المعرفي الذي يصف مراحل النمو التي يتم إتقانها عندما يحصل الأطفال على القدرة على تفسير الرسائل التوسطية.