وأظهر استحداث طريقة التدريس القائمة على المشاهدة والتفكير والتصرف أنه يمكن لدورة تعليم تحضيرية بلغتين أن تساعد أطفال الشعوب الأصلية على اكتساب مهارات أساسية وتؤهلهم للالتحاق بالمدارس العامة. " 观察、思考、行动 " 方法的使用表明，预科双语教育周期可协助土着儿童获得基本技能，并为主流教育做好准备。
11-1 ينبغي على الدول أن تدعم الاستثمار في تنمية الموارد البشرية، مثل الصحة والتعليم ومحو الأميّة والتدريب على اكتساب مهارات أساسية أخرى لتحقيق التنمية المستدامة، بما في ذلك الزراعة ومصايد الأسماك والغابات والتنمية الريفية. 1 各国应支持对人力资源开发如卫生、教育、扫盲和其它技能培训进行投资，这些资源对可持续发展、包括对农业、渔业、林业和乡村发展至关重要。
171- تعتبر تجارب الأطفال في السنوات المبكرة حاسمة وقد اعترفت الحكومة بهذه الفترة بوصفها مرحلة واضحة المعالم من التعليم، فاستهلت " مرحلة الأساس " للأطفال من سن 3-5 سنوات، وهي تستهدف تنمية مهارات أساسية تكملها أهداف التعليم المبكر. 儿童幼年的经历十分重要，政府认识到这一时期是教育的重要阶段，因此为3-5岁儿童确定了旨在培养关键技能的基本阶段，并辅之以早期学习目标。
من خلال إنشاء الجيش اللبناني لمكتب للتنسيق بين الجهات المدنية والعسكرية في قطاع جنوب نهر الليطاني وتعيين موظفين اكتسبوا مهارات أساسية في مجال التنسيق بين الجهات المدنية والعسكرية، بما في ذلك في إطار حلقة عمل شاركت فيها القوة 黎巴嫩武装部队在南利塔尼区设立民事-军事协调办公室，任命已经掌握基本民事-军事协调技能的工作人员，包括举办一个有联黎部队参与的讲习班。
ويوجد أيضا في المكتب الرئيسي للمؤسسة في تشيترال، باكستان، مركز لتلقين مبادئ تكنولوجيا الحاسوب، يتمكن شباب الشعوب الأصلية من الحصول فيه على التعليم مجانا ومن اكتساب مهارات أساسية في تلك التكنولوجيا، من أجل تحسين استعدادهم لدخول أسواق العمل الحديثة. IPSF在巴基斯坦奇特拉尔的总办事处也有一个电脑学习中心，让土着青少年能够接受免费教育，学习基本电脑技能，使他们更适应现代就业市场的需要。
وفي عام 2010، افتُتح مركز جديد للتدريب المهني لإدارة برنامج في تلقين المهارات وتوفير التدريب على مهارات أساسية أخرى، بما في ذلك لمن يغادرون المدارس الذين لا يلتحقون مباشرة بالعمل، والتعليم الإضافي، مثل تنظيم دورات في مسك دفاتر الحسابات والإدارة الإشرافية. 2010年，新设了一个职业培训中心，以实施一个学徒方案，包括为不直接进入职场的毕业生提供关键技能的其他方面培训，以及提供簿记和监督管理等进修课程。
ويرجع الفضل في ذلك أساساً للمنظمات غير الحكومية، والرابطات المدنية المعنية بالأشخاص ذوي الإعاقة، ومرافق الرعاية الصحية (المؤسسات الطبية المتخصصة)، ومؤسسات ومثيلاتها، التي أطلقت مراكز عمليات تتيح للأشخاص ذوي الإعاقة فرصة تعلم مهارات أساسية كي يخدموا أنفسهم بأنفسهم، ويعتمدون على الذات، إلى جانب تلقيهم تدريبات توجيهية، إلخ. 这主要归功于非政府组织，特别是残疾人公民社团、若干卫生保健机构(专业医疗机构)、基金会等等，它们创办各种中心，使残疾人有机会学习有关自我服务、自立、认识环境培训等基本技能。
ويذكر التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع للفترة 2013-2014 أنه " من الأهمية البالغة وضع هدف عالمي لما بعد 2015 يرصد ما إذا كان جميع الأطفال والشباب، بغض النظر عن أوضاعهم، سيكتسبون مهارات أساسية في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات بحلول عام 2030(). 2013-14年全民教育全球监测报告指出， " 设定2015年后全球目标至关重要，它将监控所有儿童和青少年，无论他们的情况如何，到2030年是否掌握阅读、写作和数学基础技能。