Immediately after the 1997 handover, the Hong Kong Education Department has issued a Guidance to encourage secondary schools into switching their medium of instruction to Chinese allowing only schools that can meet the requirements set out in the Guidance to continue using English as a medium of instruction. مباشرة بعد تسليم عام 1997 أصدرت إدارة التعليم في هونغ كونغ توجيهات لتشجيع المدارس الثانوية على تحويل وسائل تعليمها إلى اللغة الصينية مما يسمح فقط للمدارس التي يمكنها تلبية المتطلبات المنصوص عليها في التوجيهات لمواصلة استخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم.
In a three-part series on competition in Hong Kong's education system by the South China Morning Post, many Hong Kong parents revealed that cultural fears over economic hardship motivated them to begin thinking of their children's futures as professionals soon after birth, striving to find the best playgroups, and encouraging competition among children in academia, sports and music, in the belief that this fosters competitiveness and increases their children's chances of entering into a better pre-nursery school and elite kindergarten, and determine their eventual success at primary schools, secondary schools and universities. ويظهر مسلسل من ثلاثة أجزاء حول المنافسة في نظام التعليم في هونغ كونغ من قبل جريدة جنوب الصين الصباحية، أن العديد من الآباء في هونغ كونغ (بعد عقلية القطيع والمخاوف الثقافية على الصعوبات الاقتصادية) قد بدؤا التفكير في مستقبل أطفالهم المهني بعد فترة وجيزة من الولادة، وسعوا لإيجاد أفضل مجموعات اللعب، وتشجيع المنافسة بين الأطفال في الأوساط الأكاديمية والرياضية والموسيقية، اعتقادا منهم بأن هذا يعزز القدرة التنافسية ويزيد من فرص أطفالهم للدخول في مدرسة أفضل ما قبل الحضانة ونخبة رياض الأطفال، وتحديد النجاح في المدارس الابتدائية، والمدارس الثانوية والجامعات.