It has also been linked to some cases of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), although the majority of people with that diagnosis have no thyroid problems. كما تم ربطها ببعض حالات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، على الرغم من أن غالبية المصابين بهذا التشخيص لا يعانون من مشاكل في الغدة الدرقية.
Children with Dravet syndrome typically experience a lagged development of language and motor skills, hyperactivity and sleep difficulties, chronic infection, growth and balance issues, and difficulty relating to others. عادة ما يعاني الأطفال المصابون بمتلازمة درافت من بطء التطور في المهارات اللغوية والحركية، وفرط النشاط وصعوبات النوم، والعدوى المزمنة، ومشكلات في النمو والتوازن، وصعوبة في تكوين علاقات بالآخرين.
According to Professor Emily Simonoff of the Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, "childhood hyperactivity and conduct disorder showed equally strong prediction of antisocial personality disorder (ASPD) and criminality in early and mid-adult life. ووفقا لإميلي سايمونوف -أستاذة في معهد الطب النفسي- "أظهر اضطراب فرط الحركة واضراب السلوك أثناء الطفولة توقعات قوية ومماثلة للإصابة باضطراب الشخصية المعادية للمجتمع وارتكاب الجرائم في وقت مبكر وفي منتصف حياة البالغين.
Olivier later came to recognise the symptoms of an impending episode – several days of hyperactivity followed by a period of depression and an explosive breakdown, after which Leigh would have no memory of the event, but would be acutely embarrassed and remorseful. وبعد عدة ايام من فرط النشاط تلاه فترات من الإكتئاب والإنهيار الناسف ،بعد كل ذلك كانت لي ليس لديها اى ذاكرة لما حدث ، ولكن ذلك سيكون بالطبع يسبب لها الإحراج الشديد والأسف. .
Finally, research has been done with many different types of learners, including students with learning disabilities, behavior disorders and attention deficit hyperactivity disorder, which show that PMI may be effective for a wide range of students (Fuchs & Fuchs, 2005; Flood, Wilder, Flood & Masuda, 2002). وأخيرًا، تم إجراء بحث بالاستعانة بأنواع مختلفة ومتعددة من المتعلمين، بما فيهم الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية واضطراب فرط الحركة وقصور الانتباه، وقد أثبت أن منهج الإرشاد بواسطة الأقران ربما يكون فعالاً لشريحة عريضة من الطلاب (فوكس وفوكس, 2005; فلود وويلدر وفلود وماسودا, 2002).