In addition to its direct role in motor control, the cerebellum is necessary for several types of motor learning, most notably learning to adjust to changes in sensorimotor relationships. بالإضافة إلى دورها المباشر في التحّكم الحركيّ، فإن المخيخ ضروريّ أيضاً لعدة أنماط من التعلُّم الحركيّ، وأبرزها تَعَلُّم التكيُّف مع التغيُّرات في العلاقات الحسيّة الحركيّة.
There has, however, been much dispute about whether learning takes place within the cerebellum itself, or whether it merely serves to provide signals that promote learning in other brain structures. على أي حال، فإن هناك الكثير من الجدال حول ما إذا كان هذا التعلُّم يتمّ في المخيخ ذاته أو إن كان المخيخ يقوم بإرسال إشارات لتعزيز التعلُّم في بنى دماغيّة أخرى فقط.
There has, however, been much dispute about whether learning takes place within the cerebellum itself, or whether it merely serves to provide signals that promote learning in other brain structures. على أي حال، فإن هناك الكثير من الجدال حول ما إذا كان هذا التعلُّم يتمّ في المخيخ ذاته أو إن كان المخيخ يقوم بإرسال إشارات لتعزيز التعلُّم في بنى دماغيّة أخرى فقط.
The song sparrow recognizes enemies by both instinctual and learned patterns (including cultural learning), and adjusts its future behavior based on both its own experiences in encounters, and from watching other birds interact with the enemies. تتعرَّفُ العصافير على الخطر عبر وسائل غرائزيَّة وأخرى تكتسبها عبر التعلُّم (بما فيه التعلم الثقافي)، فتُكيّف سلوكها المُستقبلي بحسب خبراتها المُكتسبة مع المُفترسات، وعبر مُراقبة كيفيَّة تعامل الطيور الأخرى مع الخطر المُحدق بها جمعاء.
The size of the human cerebellum, compared to the rest of the brain, has been increasing in size while the cerebrum decreased in size With both the development and implementation of motor tasks, visual-spatial skills and learning taking place in the cerebellum, the growth of the cerebellum is thought to have some form of correlation to greater human cognitive abilities. ازداد حجم المخيخ البشريّ مُقارنة بباقي أجزاء الدماغ، بينما انخفض حجم المخ مع حدوث كلٍّ من تطوُّر وإنجاز المهام الحركيّة والمهارات البصريّة-المكانيّة والتعلُّم في المخيخ، ويُعتقد أن للمخيخ شكل من أشكال الارتباط بالقدرات البشرية المعرفية الأرقى.
Following from the view that admiration's function is learning and self-improvement, some authors have proposed that admiration will only activate when we believe improvement is possible for us, however one empirical study has suggested the opposite, that admiration is akin to passive contemplation of an other's superiority, while envy is the motivating emotion which activates when a better performance is attainable to us. بما أنَّ وظيفة الإعجاب وغايته هي التعلُّم والتطوير الذاتي، فقد اقترح العديد من المؤلِّفين أنَّ الفائدة المرجوَّة من التحفيز المُتعلِّق به سوف يحدث فقط عندما يعتقد الشخص أنَّ هذا التحفيز ممكن بالنسبة لنا، مع ذلك فقد اقترحت إحدى الدراسات التجريبيَّة اقترحت عكس ذلك تماماً، ووصفت الإعجاب بأنَّه شبيهٌ بالتأمل السلبي لتفوُّق الآخر، في حين أنَّ الحسد هو العاطفة المُحفزة التي تنشط عندما يكون الأداء أفضل بالنسبة لنا.