Art programs give kids somewhere to express themselves if they don't have the support to do that at home, it also gets kid to think creatively and inventively, expanding a kids way of thinking in general. تعطي برامج الفن الأطفال مجالاً للتعبير عن أنفسهم إذا لم يحصلوا على الدعم لفعل ذلك في المنزل، كما أنها أيضاً تجعل الأطفال يفكرون بإبداع وإبتكار وتوسع مجال تفكير الأطفال عموماً.
Redesigning the classroom involves locating dividers that can be used to arrange the room creatively (such as having different learning stations and instructional areas), clearing the floor area, and incorporating student thoughts and ideas into the design of the classroom. يمكن إعادة تصميم الفصل الدراسي عن طريق تحديد الفواصل التي يمكن استخدامها لترتيب الغرفة ببراعة (مثل وجود مراكز تعلم مختلفة ومناطق تعليمية)، ودمج أفكار الطلاب حول تصميم الفصل الدراسي.
In a 2007 interview, Gibson revealed that Sterling had an idea for "a second recursive science novel that was just a wonderful idea", but that Gibson was unable to pursue the collaboration because he was not creatively free at the time. في مقابلة عام 2007، صرح جيبسون بفكرة سترلنج عن "رواية ثانية خيال علمي" وأكد أنها كانت فكرة رائعة، ولكن جيبسون لم يستطع القيام بعمل تعاوني آخر في ذلك الوقت لأنه كان مشغولًا بعمل إبداعي آخر.
These are usually a combination of cognitive skills (e.g. the ability to think creatively and critically), behavioural skills (e.g. the ability to solve problems, to manage risk), functional skills (e.g. basic skills such as writing, reading and numeracy) and technical skills (e.g. research techniques, project management, or IT engineering). وهي عادة مزيج من المهارات المعرفية (مثل القدرة على التفكير بشكل خلاق ) والمهارات السلوكية (مثل القدرة على حل المشاكل وإدارة المخاطر), و المهارات الوظيفية (مثل المهارات الأساسية كالكتابة والقراءة والحساب) و المهارات التقنية (مثل تقنيات البحوث و إدارة المشاريع أو الهندسة).