learner أمثلة على

• Renny didn't graduate high school, but was a fast learner and he was mostly self-taught.
  ريني لم يتخرج من المدرسة الثانوية، ولكنه كان سريع التعلم وكان من العصاميين.
• This effect is a desirable difficulty; it challenges the learner but leads to better learning in the long-run.
  حيث أنه يتحدى المتعلم ولكنه يؤدي إلى تعلم أفضل على المدى الطويل.
• The primary factor affecting language acquisition appears to be the input that the learner receives.
  العامل الابتدائي والأساسي الذي يؤثر على اكتساب اللغة يظهر أنه كمية المُدخلات التي يستقبلها المُتعلم.
• But this isn't the baby's mother, it's another learner with even less of a clue than the last.
  لكن ليست هذه والدة الرضيع إنها متعلّمة أخرى بمفتاح حلّ أقلّ من ذي قبل
• Instead of focusing on memorization, the learner experiences an adaptive learning experience based upon the current context.
  فبدلاً من التركيز على الاستذكار، يكتسب المتعلم خبرات تعليمية تكيفية تقوم على السياق الحالي.
• In a wider sense, a lesson is an insight gained by a learner into previously unfamiliar subject-matter.
  بمعنى أوسع، الدرس هو البصيرة المكتسبة من قبل المتعلم في موضوع غير مألوف سابقا.
• B. Your learner should feel like someone is talking directly to them when they hear your narration.
  2 يجب أن يشعر المتعلم كأن شخصًا ما يتحدث إليهم مباشرة عندما يسمعون روايتك.
• Because he's a quick learner and he can do a Z-plasty better than I could at his level.
  لأنه متعلم سريع ويمكنه عمل خياطة بشكل حرف زي أفضل مني عندما كنت في مرحلته.
• In learner generated contexts, technology is seen to offer new dimensions for active participation and creativity in learning.
  وتقدم التكنولوجيا في السياقات التي ينتجها المتعلم أبعادًا جديدة للمشاركة الفعالة والإبداع في التعلم.
• Originally, attempts to describe learner language were based on comparing different languages and on analyzing learners' errors.
  في الأصل، محاولات وصف لغة المُتعلم كانت مبنية على مقارنة لغات مختلفة وعلى تحليل أخطاء المتعلمين.
• The learner needs to be supported to feel that they are beginning to have ownership of the overall problem.
  ويلزم أن يتم دعم المتعلمين حتى يشعروا أنهم في طريقهم ليصبحوا أصحاب المشكلة برمتها.
• Another suggestion for addressing such problems is to provide user control for the learner over how the animation plays.
  اقتراح آخر لمعالجة مثل هذه المشاكل هو تزويد المستخدم بالتحكم بكيفية تشغيل هذه الرسوم المتحركة.
• Adaptive learning systems endeavor to transform the learner from passive receptor of information to collaborator in the educational process.
  تسعى أنظمة التعلم التكيفي إلى تحويل المتعلم من وضعية المستقبل السلبي للمعلومات إلى المتعاون في العملية التعليمية.
• Additionally, every learner has to acquire the knowledge of 250 additional words.
  وعلاوة على ذلك، تولت جمعية أوغدن أن أي طالب بالفعل يجب أن يكون على دراية بالمجموعات الفرعية الأساسية وذلك من حوالي 350 عبارة دولية.
• Training sessions are conducted in a darkened room with the learner in a reclined position and eyes closed.
  حيث يتم إجراء هذه الدورات التدريبية في غرفة مظلمة ، مع المتعلم في وضع مائل و عيون مغلقة .
• The Learner Generated Contexts Research Group was formed at a workshop in Bath (UK) in March 2007.
  تم تأسيس مجموعة الأبحاث الخاصة بالسياقات التي ينتجها المتعلم في ورشة عمل في باث (المملكة المتحدة) في مارس عام 2007.
• The first two relates to the learner judges direction to the jury on provokation ln my judgement the summing up of learnet judge
  الأول ثاني يتعلق بمبادئ القضاه اتجاة هيئة المحلفين على الإستفزاز في قرار تلخيصي مبادئ القاضي
• According to Dietze and Kashin, “The learner is no longer regarded as a passive receiver of knowledge, but as an active constructor of meaning”.
  ووفقًا لديتز وكاشين “لم يعد يُنظر إلى المتعلم كمتلقي سلبي للمعرفة بل كمساهم نشط للمعنى”.
• When memorizing a phone number, an auditory learner will say it out loud and then remember how it sounded to recall it.
  عند حفظ رقم الهاتف، سيقوم المتعلم السمعي بنطقه بصوت مرتفع ثم يتذكر كيف بدا هذا الصوت ليسترجعه.
• In desktop computing environments, the learner receives supplemental, contextual information through an on-screen, pop-up window, toolbar or sidebar.
  في بيئات الحاسبات الشخصية، يتلقى المتعلم معلومات سياقية وتكميلية تظهر على الشاشة أو عبر نوافذ منبثقة أو شريط الأدوات أو الشريط الجانبي.