mental age أمثلة على

• I don't have a mental age of 5 anymore
  لم أعد أملك تفكير طفل بعمر خمس سنوات.
• In 1950, I was two. The mental age of this cretin.
  في 1950 كان لدي إثنان - مصابين بضعف عقلي ..
• She has always had the mental age of a child.
  انها دائما لديها عقل طفلة
• Mental age was once considered a controversial concept.
  كان العمر العقلي مفهوما مثيرا للجدل في وقت من الأوقات.
• However, mental age depends on what kind of intelligence is measured.
  إلا أن العمر العقلي يختلف طبقا لنوع الذكاء الذي يتم اختباره.
• Mental age of a young child.
  عمر عقلي للأطفال الصغار.
• How can a person who has a mental age of an elementary school student understand situations to make decisions?
  كيف لشخص مثله بعمر طالب بالإبتدائية أن يتخذ القرارات؟
• It's been said that the average mental age for an adult is 15, just three years older than I am.
  قيل أن العمر العقلي المتوسط لشخص بالغ هو خمسة عشر فقط ثلاث سنوات أكبر مني.
• As in "one who is afflicted by idiocy, a feeble-minded person having a mental age not exceeding three years."
  كما في من هو مصاب بالبلاهة شخص يعاني من ضعف في العقل شخص عمره لا يتجاوز الثلاثة اعوام
• Mental age was first defined by the French psychologist Alfred Binet, who introduced the intelligence test in 1905, with the assistance of Theodore Simon.
  كان عالم النفس الفرنسي ألفريد بينيه هو أول من عرّف العمر العقلي، والذي قدّم اختبار الذكاء في 1905 بمساعدة ثيودور سيمون.
• As a result, victims can be of any chronological age if their mental age makes them unable to consent to a sexual act.
  ونتيجة لذلك ، يمكن أن يكون الضحايا من أي عمر زمني إذا جعلهم سنهم العقلي غير قادرين على الموافقة على هذا الفعل الجنسي.
• Idiot indicated the greatest degree of intellectual disability, where the mental age is two years or less, and the person cannot guard himself or herself against common physical dangers.
  كان مصطلح أحمق يمثل أقصى درجات الإعاقة الذهنية، حيث يكون العمر العقلي أقل من أو يساوي عامين، ويعجز فيه الشخص عن حماية نفسه من المخاطر الجسدية العامة.
• Binet's theories suggested that while mental age was a useful indicator, it was by no means fixed permanently, and individual growth or decline could be attributed to changes in teaching methods and experiences.
  اقترحت نظريات بينيه أنه في حين أن العمر العقلي مؤشر مفيد، إلا أنه ليس مثبتا بأي حال وأن النمو الفردي أو الانحدار يمكن إرجاعهم إلى التغيرات في طرق التعلم والخبرات.