imitative معنى

• adj.
  تقليدي, مقلد, زائف

• "imitative harmony" معنى    محاكاة صوتية
• "imitations" معنى    إحتذاء  إحتذائ  إقتداء  إقتدائ  احتذاء  احتذائ  اقتداء  اقتدائ  التقليد  محاكي
• "imitation whipped cream" معنى    كريم صناعي
• "imitation of life (1934 film)" معنى    محاكاة الحياة (فيلم)
• "imitatively" معنى    بشكل تقليدي
• "imitation leather" معنى    جلد صناعي
• "imitativeness" معنى    التّقليد
• "imitation jewelry" معنى    مجوهرات مقلدة
• "imitator" معنى    n. مقلد, مزيف, تقليدي

• Imitative learning also plays a crucial role in the development of cognitive and social communication behaviors, such as language, play, and joint attention.
  كما ان التعلم بالتقليد يلعب دورا حاسما في تطوير سلوكيات التواصل الادراكي والاجتماعي مثل اللغة واللعب والانتباه المشترك.
• The initial melody is called the leader (or dux), while the imitative melody, which is played in a different voice, is called the follower (or comes).
  يسمى اللحن الأول الرئيس (أو دو) بينما يسمى اللحن المقلد والذي يؤدي بأصوات مختلفة التابع (أو الآتي).
• It is a naturalistic imitation intervention that helps teach the social benefits of imitation during play by increasing child responsiveness and by increasing imitative language.
  وهو عبارة عن إجراء لمحاكاة طبيعية تساعدهم في تعلم الفوائد الاجتماعية للتقليد خلال اللعب وذلك بزيادة استجابة الطفل و زيادة استخدام لغة المحاكاة.
• He distinguished it (as "enterprise") from labour which can be coerced and is usually seen as strictly imitative (learned or transmitted, via such means as apprenticeship).
  وميز ذلك (باسم " الشركة ") من العمل الذي يمكن بالإكراه وينظر عادة ما مقلد بدقة (علم أو تحويله عن طريق وسائل مثل التلمذة الصناعية ).
• The development of skills in joint attention by the end of a human child's first year of life provides the basis for the development of imitative learning in the second year.
  تمد عملية نمو المهارات المشتركة بحلول نهاية العام الأول من حياة الطفل بأساس قوى للتعلم بطريقة المحاكاة يظهر بطبيعة الحال في العام الثاني.
• He produced some Parisian and purely imitative work; but a major part of his production is the outcome of a passionate idealism of the quiet Flemish towns in which he had passed his childhood and early youth.
  أثر الجو الباريسي على بعض أعماله، لكن نمعظما يحمل صبغة الروح الهادئة في المدن البلجيكية الفلمنكية، التي عاشها في طفولته وشبابه المبكر.
• The bow-wow theory is largely discredited as an account of the origin of language, though some contemporary theories suggest that general imitative abilities may have played an important role in the evolution of language.
  كما فقدت هذه النظرية مصداقيتها إلى حد كبير باعتبارها أصلا للغة، على الرغم من أن بعض النظريات المعاصرة تشير إلى أن قدرات التقليد العامة قد تلعب دورا هاما في تطور اللغة.
• Hysterical contagion is a strong form of emotional contagion, which describes the copycat effect of imitative behaviour based on the power of suggestion and word of mouth influence, because the symptoms often include those associated with clinical hysteria.
  وتعد العدوى الهستيرية شكلاً قويًا من أشكال العدوى العاطفية، والذي يصف التأثيرات المقلدة للسلوكيات المقلدة اعتمادًا على قوة الاقتراح وتأثير الكلمة، لأن الأعراض غالبًا ما تحتوي على تلك المقترنة بالهستيريا الطبية.
• Tomasello emphasizes that this kind of imitative learning "relies fundamentally on infants' tendency to identify with adults, and on their ability to distinguish in the actions of others the underlying goal and the different means that might be used to achieve it."
  ركز توماسيلو على أن هذا النوع من التعلم بالمحاكاة " يعتمد أساسا على قدرة الرضع على تمييز البالغين، وعلى قابليتهم على التعرف على تصرفات الآخرين والهدف من ورائها والوسائل المختلفة التي يمكن استخدامها لتحقيق ذلك."
• However, Evans also notes that by the 1950s Lacan's mirror stage concept had become abstracted to the point that it no longer required a literal mirror, but could simply be the child's observation of observed behavior in the imitative gestures of another child or elder.
  ومع ذلك، يشير إيفانز أيضًا إلى أنه بحلول عام 1950، أصبح مفهوم مرحلة المرآة من لاكان تجريد إلى درجة أنه لم يعد بحاجة إلى مرآة، ولكن يمكن ببساطة أن يكون ملاحظة الطفل للسلوك الملحوظ في الإيماءات المقلدة لطفل أو شيخ آخر.