教育哲学 أمثلة على

• استاذة علم اجتماع وفلسفة التربية، قسم أسس التربية، كلية التربية، جامعة صنعاء، ٠٩٩١-٤٩٩١
  萨那大学教育学院教育原理系社会学和教育哲学教授，1990-1994年
• ويعلن فلسفة التعليم وأهدافه، والسياسة التعليمية، ومهام وزارة التربية، وواجبات مجالس التعليم.
  该法阐述了教育哲学和教育目的、教育政策、教育部的职能以及教育委员会的任务。
• وأجدر الجهود بالملاحظة هي تلك المبذولة لتحسين نوعية التعليم. وتولى أهمية خاصة لفلسفة التعليم المتعددة التي تنظر إلى الشخص نظرة شاملة.
  最值得注意的是那些为提高教育质量所作的努力，尤其注意如何使人全面发展的教育哲学。
• وفي الممارسة العملية، عادة ما تقوم بإنشاء مثل هذه المدارس جمعيات أو منظمات تمثل ديناً معيناً أو فلسفة حياة أو فلسفة تعليمية معينة.
  事实上，这类学校通常都是协会或代表某一特定宗教、人生观或教育哲学的组织创办的。
• 206- وقام العديد من البلدان بتقييم المناهج الدراسية من المنظور الجنساني بدءا بالمرحلة الابتدائية، بما في ذلك مبادئ التعليم وطرائقه والكتب المدرسية.
  很多国家从小学开始,对学校的课程安排、包括教育哲学、教学方法和教科书从性别角度加以评估。
• ومن المأمول أن يؤدي نجاح هذه السياسات إلى تحوّل أكثر اتساعاً نحو نوع من الفلسفة التعليمية الشاملة التي تعد ضرورية لمستقبل العالم.
  希望这些方针的成功将会鼓励在更大范围内朝着一种全面的教育哲学转变。 这种哲学对世界的未来非常重要。