功利主义 معنى

• نفعية

• "功" معنى    إنجاز; در; شغل; شغل (فيزياء)
• "利" معنى    افضلية; حسنة
• "主" معنى    اَلرَّبّ; رَبّ; ورقة رابحة
• "主义" معنى    إيديولوجيا; اسم (لاحقة); ـِيَّة; فلسفة; مذهب;
• "马基雅维利主义(心理学)" معنى    مكيافيلية (علم نفس)
• "义大利主题" معنى    قالب:مواضيع إيطاليا
• "匈牙利主教" معنى    تصنيف:أساقفة مجريون
• "权利主张" معنى    ادعاء؛ مطلب
• "圣保利主教练" معنى    تصنيف:مدربو نادي سانت باولي
• "阿赫利主教练" معنى    تصنيف:مدربو النادي الأهلي (مصر)
• "奥地利主教座堂" معنى    تصنيف:كاتدرائيات في النمسا
• "意大利主教座堂" معنى    تصنيف:كاتدرائيات في إيطاليا
• "扩展的权利主张" معنى    طلب من أجل توسيع منطقة الجرف القاري
• "主义" معنى    إيديولوجيا  اسم (لاحقة)  ـِيَّة  فلسفة  مذهب  مُعْتقد
• "义大利主[刅办]的国际体育赛事" معنى    تصنيف:منافسات رياضية دولية استضافتها إيطاليا
• "匈牙利主[刅办]的国际体育赛事" معنى    تصنيف:منافسات رياضية دولية تستضيفها المجر
• "奥地利主[刅办]的国际体育赛事" معنى    تصنيف:منافسات رياضية دولية تستضيفها النمسا
• "智利主[刅办]的国际体育赛事" معنى    تصنيف:منافسات رياضية دولية تستضيفها تشيلي
• "智利主[刅办]的国际足球赛事" معنى    تصنيف:منافسات كرة قدم دولية تستضيفها تشيلي
• "相互对抗的权利主张" معنى    مطالبات متداخلة
• "义大利主[刅办]的国际花式滑冰赛事" معنى    تصنيف:مسابقات تزلج فني على الجليد دولية تستضيفها إيطاليا
• "奥地利主[刅办]的国际花式滑冰赛事" معنى    تصنيف:مسابقات تزلج فني على الجليد دولية تستضيفها النمسا
• "marx主义" معنى    ماركسية
• "主义者" معنى    ي
• "毛主义" معنى    ماوية  مَاوِيَّة

• مبدأ الأخذ بالرؤية ذات النزعة الإنسانية إزاء التعليم بدلا من الرؤية النفعية البحتة
  人文主义而非仅仅功利主义的教育愿景原则
• بل إن الفلسفة النفعية بنفسها ستجد صعوبات في اعتبار الاستهلاك هدفا أو مقصدا من مقاصد الحياة.
  即使是功利主义哲学也很难把消费当成一种目的，或生活的目标。
• وإني بلفت الانتباه هنا إلى هذا الجانب الأخلاقي، أود التشديد على صفة اللافائدة التي تتسم بها الأفعال الأخلاقية.
  通过在此特别提请注意伦理因素，我希望强调伦理行为的非功利主义特性。
• فما لم يتم التشديد، كما يجب، على هذه الصفة، يمكن بسهولة اعتبار أي فعل ينشد الفائدة فعلا أخلاقيا أيضا.
  不适当强调这一非功利主义特性，任何追求功利的行为也很容易被说成是伦理之举。
• ويحتاج جزء من أذهاننا وقلوبنا على الأقل إلى التحرر من قبضة التعليل الذرائعي والنفعي والانفتاح على التعليل العقلاني المحب للغير.
  至少要使我们部分的思想和心灵摆脱工具主义和功利主义的束缚，而对道义的理性和利他主义开放。
• وإذا كان يمكن للتعليم الرسمي تشجيع وإثراء هذا التعلم مدى الحياة، فإن النظم التعليمية الشديدة النفعية يمكن، على العكس، أن تزيد من التحيز والإقصاء والتمييز.
  正式的教育可以促进并丰富永久性学习，但过于功利主义的教育体系会增加偏见、排斥和歧视。
• فإذا كان الهدف هو تقييم الرفاه، وإذا اعتُمد نهج إزاء الرعاية محوره الفرد، كما في نُهُج النفعية والقدرة، كان الفرد عندئذ هو مستوى التحليل المناسب.
  如果目的是评估康乐状况，并采用个人主义的康乐办法 -- -- 如功利主义和能力的办法，那么个人就是适当的层次。
• ومن هنا تنبع الأهمية البالغة لهذا المبدأ، لكي يكون نظام التعليم عموما والتعليم والتدريب في المجالين التقني والمهني خصوصا، مدفوعا برؤية تعليمية إنسانية المنحى لا برؤية نفعية بحتة.
  因此，这一原则至关重要，可以使一般教育系统、特别是技术与职业教育培训，受到人文主义而不仅仅是功利主义教育愿景的启迪。
• وعلاوة على ذلك، يمثل هذا المنظور النفعي عنصرا يمس بكرامة المجموعات التي تعرضت للتمييز تقليديا لأنه يصرف الاهتمام بعيدا عن احتياجاتها ويخطئ في توضيح الأهداف الأساسية للتعليم.
  此外，这种功利主义的观点有损于传统上受歧视的群体的尊严，因为它使人们不去注意这些群体的需要并错误地表述了教育的根本目的。
• ويرى منظِّرو مذهبي اللذة والنفعية أن " اللذة " و " تجنب الألم " يشكلان المكونَين الرئيسييْن للرفاه().
  享乐主义和功利主义理论者将 " 喜悦 " 和 " 避免痛苦 " 作为幸福的主要成分。