تؤكد نظرية النمو الحديثة تبعية مسار التنمية اﻻقتصادية. 现代经济增长理论强调走现成的经济发展道路。
وما برحت نظريات النمو الاقتصادي تسلّم بصورة متزايدة بأن الاستثمار في الموارد البشرية يمثل عاملاً جوهرياً. 经济增长理论日益认识到，对人力资源的投资是一个关键因素。
ويستند هذا الرأي إلى نظرية النمو الكلاسيكية الجديدة ودراسات توثق الآثار المشوِّهة الناتجة عن سياسات التدخل والاستعاضة عن الاستيراد. 这种观点以新古典学派增长理论和记录干预主义和进口替代政策造成的扭曲效应的研究为基础。
تتمثل إحدى السمات المشتركة بين النظريتين الكﻻسيكية والكينزية للنمو اﻻقتصادي في أن كلتيهما تربط عملية التراكم بالتوزيع الوظيفي للدخل. 古典的和凯恩斯的经济增长理论有一个共同的特点，即两者都将积累过程与收入的职能分配联系在一起。
R.Solow, " A Contribution to the Theory of Economic Growth " , The Quartery Journal of Economics, Vol. 70, 1956. 2 索洛 " 经济增长理论之我见 " ，《经济学季刊》，第70卷，1956年。
(4) W.A. Lewis, The Theory of Economic Growth, London, Allen and Unwin, 1955, pp 9-10, 420-421. 4 W. A. Lewis, 《经济增长理论》，伦敦，Alen and Unwin, 1955年，第9－10和420－421页。
ومن ثم، فان نظريات النمو " الجديدة " تشير إلى أن التغيير التقني هو تغيير باطني وإلى أن التعليم والمعرفة ينتجان عوامل خارجية إيجابية. 因此 " 新 " 增长理论指出技术改革是内在的，教育和知识产生积极的外在因素。
وتتعارض هذه التجربة تعارضاً حاداً مع تنبؤ نظرية النمو التقليدية بأن اﻻقتصادات الفقيرة لديها ميل متأصل لكي تلحق باﻻقتصادات اﻷكثر تقدماً من خﻻل اﻹسراع بعملية النمو. 与认为贫穷的经济本身具有通过加快增长赶上较先进经济的趋向的传统增长理论预言相比，这一经历形成了鲜明的对照。
وانطلاقاً من نظريات النمو الجوهري التي تركِّز على أهمية التعليم بالنسبة لمعدلات النمو فإن الدراسات الكثيرة ركّزت على التحصيل التعليمي مع التأكيد على الثغرات الفاصلة بين الجنسين في مجال التعليم الثانوي. 13许多研究依赖强调教育对经济增长率的重要性的内生增长理论，侧重于教育程度，重视中等教育上的两性差距。
جوال إصدار