应用学科 معنى

• تصنيف:تخصصات تطبيقية

• "应" معنى    أجاب
• "应用" معنى    استعمل; اِسْتعْمل; اِسْتَخْدَمَ; اِسْتَعْمَلَ;
• "用" معنى    استعمل; اِسْتعْمل; اِسْتَخْدَمَ; اِسْتَعْمَلَ;
• "学" معنى    اكتشف; تعلم; تَعَلَّمَ; حفظ; حفظ عن ظهر قلب;
• "学科" معنى    تصنيف:تخصصات أكاديمية; فرْع; موْضُوع; موْضُوع
• "高等研究应用学院" معنى    المدرسة التطبيقية للدراسات العليا (باريس)
• "高等研究应用学院教师" معنى    تصنيف:أعضاء هيئة تدريس كلية الدراسات المتقدمة
• "高等研究应用学院校友" معنى    تصنيف:خريجو كلية الدراسات المتقدمة
• "学科" معنى    تصنيف:تخصصات أكاديمية  فرْع  موْضُوع  موْضُوع البحْث
• "语用学" معنى    تداوليات  تصنيف:تداوليات
• "应用" معنى    استعمل  اِسْتعْمل  اِسْتَخْدَمَ  اِسْتَعْمَلَ  اِنْطَبَقَ عَلَى  تطبيق  جرّب  طبق  طبّق  طبّق على
• "人文学科" معنى    إنسانيات  تصنيف:إنسانيات
• "医学科学" معنى    علوم طبية
• "司法学科" معنى    تصنيف:طب شرعي
• "各学科作品" معنى    تصنيف:أعمال حسب التخصص الأكاديمي
• "多学科小组" معنى    فريق متعدد التخصصات
• "多学科组织" معنى    منظمة متعددة الاختصاصات
• "学科分支" معنى    تصنيف:فروع حسب التخصص الأكاديمي
• "工程学科" معنى    تصنيف:تخصصات الهندسة
• "法医学科" معنى    تصنيف:أدلة جنائية
• "科学学科" معنى    تصنيف:تخصصات علمية
• "跨学科研究" معنى    العبرمناهجية
• "跨学科组织" معنى    منظمة متعددة الاختصاصات
• "跨学科领域" معنى    تصنيف:حقول متداخلة
• "人文学科学者" معنى    تصنيف:أكاديميون في العلوم الإنسانية

• وتتمثل احدى المزايا الهامة لقاعدة بيانات اﻻستشعار عن بعد في كونها متعددة التخصصات ، بمعنى أن مجموعات البيانات المتعلقة برصد اﻷرض يمكن أن تخدم تخصصات تطبيقية مختلفة ، ما يساعد على تحقيق المستوى اﻷمثل لﻻستثمار في انتاجها .
  遥感数据库的重要优势之一是其多学科性，也就是说，地球观测的各种数据集可为不同的应用学科服务，使其生产投资达到最佳效果。
• وفيما يتعلق بدراسة بعض الفروع في جامعات العلوم التطبيقية، وهو قطاع تعليمي تم استحداثه في عام 1994 وما زالت عملية تطويره جارية، تتفاوت نسبة الطالبات تفاوتا شاسعا، وتتوقف النسبة على أي المواد يتم التركيز عليها.
  作为大学应用学科的一门专业课程，各大学于1994年开始设置教育系，目前仍在发展之中。 女生学习这些课程的比例根据各自课程的重点也大不相同。
• 123- وحتى أولئك الفتيات اللائي يتابعن الدراسة في مجال العلوم، يلاحظ أنهن يخترن دراسات تُعد من العلوم التطبيقية مثل إعداد الأطعمة وتصميم الأزياء وما إلى ذلك، مما لا يزال يُعد متصلا بالأدوار التقليدية النمطية للمرأة، في حين أن الشبان يتابعون دراسات في الهندسة وما شاكلها.
  即使是学习理科的学生也学习属于应用学科的课程，如餐饮、时装等，这仍然是由于对妇女的传统陈规定型观念造成的；而青年男子都学习工程学等课程。