microlearning أمثلة على

• Microlearning deals with relatively small learning units and short-term learning activities.
  يتعامل التعلم المصغر مع وحدات ونشاطات تعلم قصيرة المدى.
• Paper presented at the Microlearning 2005 conference, June 23–24, 2005, Innsbruck, Austria.
  ورقة بحث قدمت في مؤتمر التعلم المصغر, يونيو 23–24, 2005, انسبروغ, النمسا.
• In this wider sense, the borders between microlearning and the complementary concept of micro-knowledge are blurring.
  وبهذا المعنى، يصبح الفرق بين التعلم المصغر والمفهوم التكميلي للمعرفة المصغرة غير واضح.
• The microlearning approach is an emergent paradigm, so there are no hard definitions or coherent uses of the term yet.
  ويعد نهج التعلم المصغر نموذجًا فكريًا ناشئًا، لذلك لا تتوفر تعريفات ثابتة أو استخدامات متساوقة لهذا التعبير حتى الآن.
• In a wide sense, microlearning can be understood as a metaphor which refers to micro aspects of a variety of learning models, concepts and processes.
  من الممكن فهم التعلم المصغر في معناه الواسع بوصفه مجازًا يشير إلى الجوانب الجزئية لمجموعة متنوعة من نماذج التعليم، ومفاهيمه وعملياته.
• Furthermore, microlearning marks a transition from common models of learning towards micro perspectives on and the significance of micro dimensions in the process of learning.
  وعلاوة على ذلك، فإن التعلم المصغر يمثل الانتقال من نماذج التعلم الشائعة إلى المنظورات الجزئية وأهمية الأبعاد الجزئية في عملية التعلم.
• Unlike "traditional" e-learning approaches, microlearning often tends towards push technology through push media, which reduces the cognitive load on the learners.
  وخلافًا لمناهج التعليم الإلكتروني "التقليدية"، يميل التعلم المصغر غالبًا إلى تقنية تدفق البيانات عن طريق وسائط تقنية تدفق البيانات، والتي تقلل العبء المعرفي على المتعلمين.
• Microlearning can also be understood as a process of subsequent, "short" learning activities, i.e. learning through interaction with micro-content objects in small timeframes.
  ومن الممكن فهم التعلم المصغر أيضًا بأنه عملية تتضمن أنشطة تعلم متتابعة "وقصيرة"، أي التعلم عن طريق التفاعل مع وحدات المحتوى التعليمي المصغر في أطر زمنية قصيرة.
• Microlearning can be an assumption about the time needed to solve a learning task, for example answering a question, memorizing an information item, or finding a needed resource (Masie 2006).
  من الممكن أن يكون التعلم المصغر فرضية عن الوقت اللازم لحل مهام التعلم، إجابة سؤال مثلاً، أو حفظ معلومة، أو العثور على الموارد اللازمة.
• As an instructional technology, microlearning focuses on the design of microlearning activities through micro steps in digital media environments, which already is a daily reality for today's knowledge workers.
  وبوصفها إحدى تكنولوجيات التعليم، يركز التعلم المصغر على تصميم نشاطات التعلم المصغر عن طريق الخطوات الجزئية في بيئات الوسائط الرقمية، والتي أصبحت بالفعل جزءًا لا يتجزء من النشاط اليومي لعامل المعرفة.
• As an instructional technology, microlearning focuses on the design of microlearning activities through micro steps in digital media environments, which already is a daily reality for today's knowledge workers.
  وبوصفها إحدى تكنولوجيات التعليم، يركز التعلم المصغر على تصميم نشاطات التعلم المصغر عن طريق الخطوات الجزئية في بيئات الوسائط الرقمية، والتي أصبحت بالفعل جزءًا لا يتجزء من النشاط اليومي لعامل المعرفة.
• However, the growing focus on microlearning activities can be seen by web users' activities on the subject, who tag their corresponding weblog postings and social bookmarks with the term "microlearning".
  ومع ذلك، من الممكن ملاحظة المعدل المتزايد للتركيز على نشاطات التعليم المصغر في أنشطة مستخدمي شبكة الإنترنت على الموضوع، الذين يقومون بوسم منشورات المدونات ذات الصلة والمفضلات الاجتماعية بالتعبير "التعليم المصغر" .
• In a wider sense, microlearning is the way more and more people are actually doing informal learning and gaining knowledge in micro-content, micro-media or multitasking environments (microcosm), especially those that become increasingly based on Web 2.0 and wireless technologies.
  وفي نطاق أوسع، من الممكن استخدام التعلم المصغر لوصف الطريقة التي يستخدمها الناس بالفعل في مجالات التعلم غير الرسمي واكتساب المعرفة في المحتوى المصغر، أو الوسائط المصغرة أو بيئات تعدد المهام (الكون الأصغر)، وخاصة تلك التي تعتمد على ويب 2.0 وتقنيات شبكة الاتصال اللاسلكي.