2014年教育 معنى

• تصنيف:2014 في التعليم

• "2" معنى    二
• "年" معنى    أَعوام; أَعْوَام; السنة; تصنيف:سنوات; حوْل; سنة;
• "教" معنى    أرشد; أعطى أوامر; أعطى تعليمات; أمر; اكتشف; تعلم;
• "教育" معنى    أدب; أرشد; أعطى أوامر; أعطى تعليمات; أمر; اكتشف;
• "1831年教育" معنى    تصنيف:1831 في التعليم
• "1938年教育" معنى    تصنيف:تعليم في 1938
• "1952年教育" معنى    تصنيف:تعليم في 1952
• "1978年教育" معنى    تصنيف:تعليم في 1978
• "2010年教育" معنى    تصنيف:تعليم في 2010
• "2011年教育" معنى    تصنيف:2011 في التعليم
• "2012年教育" معنى    تصنيف:2012 في التعليم
• "2013年教育" معنى    تصنيف:2013 في التعليم
• "2015年教育" معنى    تصنيف:2015 في التعليم
• "2016年教育" معنى    تصنيف:2016 في التعليم
• "2017年教育" معنى    تصنيف:2017 في التعليم
• "2018年教育" معنى    تصنيف:2018 في التعليم
• "2019年教育" معنى    تصنيف:2019 في التعليم
• "2020年教育" معنى    تصنيف:2020 في التعليم
• "2021年教育" معنى    تصنيف:2021 في التعليم
• "各年教育" معنى    تصنيف:تعليم حسب السنة
• "幼年教育国际协会" معنى    الرابطة الدولية لتعليم الطفل
• "2014年创建的教育机构" معنى    تصنيف:هيئات تعليمية أسست في 2014
• "2014年废除的教育机构" معنى    تصنيف:هيئات تعليمية انحلت في 2014
• "1801年教务专约" معنى    كونكوردات عام 1801
• "教育" معنى    أدب  أرشد  أعطى أوامر  أعطى تعليمات  أمر  اكتشف  التعليم  بوابة:تربية وتعليم  تدريب  تدْرِيس  تربية  تعلم  تعليم  تعْلِيم  تَرْبِيَة  تَعْلِيم  ثقف  ثقّف  ثَقَافَة  حفظ عن ظهر قلب  درس  درّب  درّس  ربى  ربّى  علم  علّم  عمل بحمية  فهم  لقن  مهنة التدريس  هذب  هّذّب

• ورحب بخطة العمل لعام 2014 بشأن التعليم.
  它欢迎 " 2014年教育行动计划 " 。
• يعمل اليونيب لدعم أهداف عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2005 - 2014.
  环境规划署致力于支持联合国2005-2014年教育促进可持续发展十年目标。
• (ج) استراتيجية تطوير التعليم للفترة 2012-2020 وخطة العمل لتنفيذ استراتيجية تطوير التعليم للفترة 2012-2014؛
  " 2012-2020年教育发展战略 " 和 " 2012-2014年教育发展战略实施行动计划 " ；
• وللتعجيل بإدماج الاعتبارات الجنسانية في قطاع التعليم، على كل من صعيد الحكومة المركزية والأقاليم، كرست استراتيجية لهذا الغرض في الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم في الفترة 2010-2014، حيث أشير إلى العامل الجنساني في البيان المتعلق برسالة الخطة، وبرنامجها،الأنشطة ومؤشرات الأداء الرئيسية.
  为加速将社会性别问题纳入中央政府及地区各级教育部门，《2010-2014年教育部战略规划》制订了社会性别纳入战略，分别在任务说明、方案、活动、主要业绩指标中对社会性别问题进行了阐述。
• وعلّق ممثل ألمانيا قائلا إن المؤتمر العالمي للتعليم من أجل التنمية المستدامة للعام 2009، المعقود في بون، يمكن اتخاذه مثالاً يحتذى لمؤتمر التعليم من أجل التنمية المستدامة للعام 2014، ولا سيما بالنسبة لتنظيم ورشات العمل المبتكرة التي تتلاقح فيها معارف الكثير من المتخصصين.
  德国代表评论说，2014年教育促进可持续发展会议可以仿效2009年在波恩举行的世界教育促进可持续发展会议的良好典范，尤其是可以仿效组织具有创新意义的讲习班，集中许多专家提出真识卓见。